2014 예술강사 교육활동 및 운영학교 협조도 평가 안내(예술강사용)

평가 목적

○ 예술강사 교육활동 및 운영학교 협조도 평가는 예술강사 지원사업 운영 지침에 근거하여, 실제 이루어지고 있는 교육 활동을 다각적으로 점검

○ 예술강사와 학교가 보다 효과적으로 협력하여 교육이 이루어질 수 있는 토대 마련

○ 예술강사 지원사업 추진을 위한 기초 자료로 활용하고자 함

평가 추진 방향

○ 일회적인 평가를 지양하고, 실제 교육 활동 내용 점검 및 피드백을 통해 예술강사 지원사업 지침에 따른 교육 활동 및 교육 환경 조성을 유도

○ 예술강사와 운영학교의 상호 협력 체계 구축 및 사업 이해도 향상을 통해 안정적이고 발전적인 사업 시행 여건 조성

평가 개요

○ 평가 대상 : 2014년 활동 예술강사 총 4,711명 및 운영학교 총 7,809개교

○ 평가 기간 : 2014년 4월 ~ 11월 (8개월)

ㅇ 평가내용 : 예술강사 교육활동 평가, 학교 협조도 평가 등

ㅇ 평가방법 : 담당교사평가, 학생만족도조사, 수업계획 및 수업일지 평가, 협조도 평가 등

ㅇ 평 가 자

- 협력수업교사 및 학생(수혜자), 예술강사, 진흥원, 교육청, 지역운영기관

- 교육전문가 및 예술분야전문가

○ 대상별 평가 요약

평가 대상	평가방법 및 내용		평가자	적용 비율	내 용
예술 강사	교육현장 평가	담당교사평가	학교담당교사	30%	-실제 수업에 참여한 협력수업교사(1인)가 평가진행
		학생만족도 조사	학생(수혜학생)	30%	-담당교사가 조사 진행 후 결과 입력
	교육 운영관리	수업계획 및 수업일지 평가	평가위원	20%	-통합운영시스템 내 등록되어 있는 수업계획 및 수업일지 평가
		협조도평가	지역운영기관	20%	-공통지표 적용
	합 계			100%
	현장방문점검		방문위원 2인	패스 /논패스	-담당교사평가, 학생만족도조사 결과 하위 10% 이하 강사 -13년도 평가 하위 10% 이하 강사 -2학기 수업 시작 강사 등 -민원 제기 및 문제 발생으로 인해 현장 방문점검이 필요하다고 판단되는 강사
	도서벽지 출강여부		교육진흥원	가점부여	-출강 실적에 대한 별도 점수 부여(2.5만점)
	교육활동경력		교육진흥원	가점부여	-활동 경력에 대한 별도 점수 부여(2.5만점)
운영 학교	협조도평가		예술강사	50%	-예술강사가 출강하는 모든 학교 대상
			지역운영기관	30%	-공통지표 적용
			교육청	20%	-시도 교육청 관할 운영학교 대상 평가진행
	현장방문점검		평가위원 2인	-	-예술강사 현장방문점검 대상학교 -민원 제기 및 문제 발생으로 인해 현장 방문점검이 필요하다고 판단되는 학교 -운영학교 관계자 면담 후, 정성적 평가 진행, 문제 발생 운영학교에 대한 별도 의견 제출
	합 계			100%
현장 방문위원	현장방문위원 만족도 조사		예술강사	-	-차년도 방문위원 구성 시 반영

평가 진행 체계

ㅇ 예술강사 교육활동 평가진행체계

※2년 연속 현장방문점검 논패스 예술강사는 재면접 탈락 시 차년도 활동 불가

단계		내용
1차년도 (2014년)	①강사평가	1차년도 평가점수 하위10% 강사 선정(현장방문점검 및 재면접)
2차년도 (2015년)	②재교육	재면접 대상자 중 논패스 강사의 경우 보수교육 실시(2015년 2월, 교육진흥원)
	③강사평가	2년 연속(2014~2015) 하위10% 강사 선정
	④현장점검	하위 10% 강사를 대상으로 학교현장 수업참관(평가위원 3명)을 통해 면접 대상자 선정
	⑤면접	현장방문점검 결과를 토대로 전문평가위원회* 면접 실시 (* 교수, 장학사, 교사, 예술강사, 예술교육전문가 등으로 구성)
	⑥탈락결정	면접 결과를 반영하여 탈락자 결정

ㅇ 운영학교 협조도 평가진행체계

Ⅰ	예술강사 교육활동 평가

1

담당교사평가

학교의 담당교사가 예술강사에 대해 평가하며, 학교에 안내되는 내용입니다.

예술강사와 교육적 기여도, 담당교사의 상호협력수업을 통한 교원과의 소통, 지속적인 능력 개발을 위한 노력, 학생들과의 관계 파악을 통해 수업의 질 향상 및 발전의 계기를 제공하기 위한 평가입니다.

평가 대상 및 기간

가

평가학교기준 : 예술강사별 최다시수 출강 학교

※최다시수 출강학교가 2개교 이상일 경우 ①선발지역 ②강사주소지 기준 근거리 학교로 지정

평가자 : 협력수업교사 1인

※통합운영시스템(ums.arte.or.kr)에 등록되어 있는 담당교사가 협력수업교사를 지정, 지정

된 협력수업교사가 평가를 진행함

평가기간 : 시작일 ~ 6.30(월) 최종마감

고려사항 : 2학기 수업 시작 강사의 경우, 다음 사항을 반영하여 평가 진행

※9월 수업이 시작되는 강사(4회 이상 수업 진행 강사)는 9월중 평가 진행(10.2(목) 마감)

※10월~12월 수업이 시작되는 강사(4회 미만 수업 진행 강사 포함)의 경우는 재면접시 모의수업을 통해 평가 진행하며, 모의수업평가 결과를 영역 점수로 대체

평가 방법

나

예술강사와 협력수업 진행(상시)		담당교사(협력수업교사) 평가 진행
ㅇ교육과정에 따라 상호 협의하여 수업계획 수립 ㅇ예술강사와 상호 협력수업 진행 ㅇ학생들의 수업에 대한 반응 및 호응도 파악 ㅇ예술강사의 근태 등 교내 활동 사항 확인	⇨	ㅇ‘운영학교 평가매뉴얼’에 제시된 평가척도를 참고하여 문항별 평가 점수 입력 ㅇ예술강사의 교육활동상황 및 기타 요청사항에 대한 의견 기입 ㅇ담당교사 및 협력수업교사 성명 필수 기입

평가 점수 활용 및 주의사항

다

예술강사 교육활동 평가 점수 중 담당교사평가 영역 점수로 30% 반영

평가는 반드시 협력수업교사가 진행하여야 하며, 평가의 신뢰성을 위해 반드시 지정된 협력수업교사가 진행하여 주시기 바랍니다.

평가기간 내 담당교사평가가 진행되지 않은 학교에 대해서는 진행 요청하여 점수 누락 강사가 없도록 조치

※해당 학교는 운영학교 평가시 협조도 점수에 반영 및 차년도 운영학교 선정 시 고려대상으로 분류

평가 지표 및 문항

라

교수자의 핵심역량인 지식, 수행, 태도를 준거로 교육과정의 이해, 교육적 기여도, 근태 관리, 학생과의 관계, 학교와의 관계 등 5가지 평가지표를 기준으로 평가

5개의 평가문항과 2개의 서술평가로 구성되어 있으며, 5점 척도로 평가

평가지표	평가문항		매우 그렇다	그렇다		보통 이다	그렇지 않다	전혀 그렇지 않다
			5	4		3	2	1
교육과정의 이해	예술강사는 교육과정에 맞게 교과 내용을 분석하고 수업을 설계하였습니까?
교육적 기여도	예술강사는 학생들의 정서적 성장에 기여하고 있습니까?
근태 관리	예술강사는 학교 수업시간을 준수하고 있습니까?
학생과의 관계	예술강사는 학생들과 의사소통이 원활합니까?
학교와의 관계	예술강사는 수업을 위해 교원들과 원만한 관계를 유지하고 있습니까?
예술강사의 우수한 점	(서술평가)
예술강사에게 바라는 점	(서술평가)
담당교사명	(필수입력)	평가자명 (협력수업교사)			(필수입력)

2

학생만족도 조사

수혜자인 학생들을 대상으로 진행되는 조사이며, 학교에 안내되는 내용입니다.

예술강사 교육활동의 수혜자인 학생들이 느끼는 예술강사의 수업에 대한 의견을 수렴하고, 학생들의 눈높이에 맞는 교육 실행 여부에 대한 현황을 면밀히 파악하기 위한 조사입니다.

조사 대상 및 기간

가

조사학교기준 : 담당교사평가 대상학교와 동일

조사자 : 통합운영시스템에 등록되어 있는 담당교사

※담당교사 진행이 불가능한 경우, 학교 관계자(협력수업교사, 학년부장, 사업담당교사, 교감 등)가 실행

조사기간 : 시작일 ~ 6.20(금) 최종 마감

※2학기 수업 시작 강사는 평가 종료(10.17(금)) 이전 별도 진행하며, 결과 입력은 9..24(수) 마감

조사지 우편점수 마감 : 6. 30(월) 도착분까지

※2학기 수업 시작 강사의 학생만족도 조사지 원본은 9.30일 도착 마감

※담당교사는 조사지 원본을 <7개 분야 : 운영학교→지역별 문화예술교육지원센터, 국악 분야 : 운영학교→지역별 국악운영단체>로 송부

조사 방법

나

※1개반 선정 기타 기준

•1개반 참여인원수는 최소 5명이어야 하며, 1개반 참여 인원수가 5명 미만일 경우,

2개반 이상 조사 진행

•수업참여 인원수(해당 강사가 수업하는 모든 반의 학생수)가 5명 미만일 경우, 강사 출강

학교 중 타학교 변경 진행(운영기관에서 별도 지정)

•특수학교의 경우 지체장애 학생(설문조사 불가능한 경우)은 교사, 보조교사, 학부모       대리 참여 가능

조사대상 : 예술강사의 수업이 4회 이상 진행된 학급중 1개반 학생

선정된 학급을 대상으로 학생만족도 조사를 지면으로 실시

※담당교사의 요청에 따라 예술강사의 수업시간 중 일부 시간을 활용하여 만족도 조사를 실시할 경우, 만족도 조사의 신뢰성과 공정성을 위해 예술강사가 교실 내 입실하지 않은 상태에서 진행함

고려사항 : 2학기 수업 시작 강사의 경우, 다음 사항을 반영하여 평가 진행

※9월 수업이 시작되는 강사(4회 이상 수업 진행 강사)는 9~10월중 평가 진행

※10월~12월 수업이 시작되는 강사(4회 미만 수업 진행 강사 포함)의 경우는 재면접시 모의수업을 통해 평가 진행하며, 모의수업평가 결과를 영역 점수로 대체

조사 결과 활용 및 주의사항

다

예술강사 교육활동 평가 점수 중 학생만족도조사 영역 점수로 30% 반영

만족도 조사는 담당교사가 진행하되, 담당교사 진행이 불가능한 경우에는 학교 관계자(협력수업교사, 학년부장, 사업담당교사, 교감 등)가 진행 가능

조사기간 내 학생만족도 조사가 진행되지 않은 학교는 진행 요청하여 점수 누락 강사가 없도록 조치

※해당 학교는 운영학교 평가시 협조도 점수에 반영 및 차년도 운영학교 선정시 고려대상으로 분류

기간 내 조사지 원본이 회수되지 않는 학교의 경우 발송 요청하여 누락 학교가 없도록 조치

조사 지표 및 문항

라

수업의 진행, 상호작용, 수업 재희망, 수업 만족도에 대한 4개의 지표가 공통으로 구성되어 있고 중등학교용은 수업준비를 포함한 5개의 지표로 구성

초등학교 및 특수학교용 학생만족도 조사는 평가지표에 따라 따른 5개의 평가문항으로 구성되어 있으며, 중등학교용 학생만족도 조사는 5개의 평가문항과 2개의 서술평가로 구성

초등학교 및 특수학교용, 중등학교용 학생만족도 평가는 학생들이 5점 척도에서 선택하도록 구성되어 있으며 학생의 교급에 따라 표기방식에 차이가 있음

- 초등학년 및 특수학교용

학교명

학년, 반

예술강사 선생님 성함

과목명(분야)

우리 반 예술강사 선생님은 어떠셨나요? 질문한 내용을 잘 읽어보고 색칠해보세요.

조사지표

조사문항

평가지표

매우 그렇다	5개
그렇다	4개
보통이다	3개
아니다	2개
매우 아니다	1개

수업의 진행

선생님의 수업은 즐겁습니다.

상호작용

선생님의 수업은 씩씩하게 함께할 수 있습니다.

선생님은 칭찬과 용기를 주는 말을 자주 하십니다.

수업 재희망

선생님과 또 만나고 싶습니다.

수업 만족도

선생님의 수업은 늘 기다려집니다.

- 초등학교 고학년용

학교명		학년, 반
예술강사 선생님 성함		과목명(분야)
조사지표	조사문항	매우 그렇다	그렇다	보통 이다		그렇지 않다	전혀 그렇지 않다
		5	4	3		2	1
수업의 진행	선생님의 수업은 즐겁습니다.
상호작용	선생님의 수업은 활발하게 참여할 수 있습니다.
	선생님은 칭찬과 격려의 말을 자주 하십니다.
수업 재희망	선생님과 다음 학기에도 만나고 싶습니다.
수업 만족도	선생님의 수업은 늘 기대됩니다.

중등용

학교명		학년, 반
예술강사 선생님 성함		과목명(분야)
조사지표	조사문항(초등/특수학교용)		매우 그렇다		그렇다		보통 이다		그렇지 않다		전혀 그렇지 않다
			5		4		3		2		1
수업준비	선생님은 우리 수업을 위해 다양한 준비를 한다고 생각합니다.
수업의 진행	선생님은 우리들이 수업에 흥미를 갖도록 호기심을 유발하십니다.
상호작용	선생님은 우리 모두가 수업에 참여할 수 있도록 지도하십니다.
수업 재신청 희망	선생님의 수업을 앞으로도 계속 받고 싶습니다.
수업 만족도	선생님의 수업에 참여한 것에 대하여 만족합니다.
선생님의 좋은 점			(서술기입)
선생님께 바라는 점			(서술기입)

※‘13년 대비 변경 및 보완사항

․평가자가 이해하기 쉬운 언어 사용 : 선생님의 수업은 씩씩하게 함께할 수 있습니다, 선생님은 칭찬과 용 기를 주는 말을 자주 하십니다, 선생님의 수업은 늘 기다려집니다.

․평가자 수준에 맞게 점수 표기방식 수정

․평가자별 문항척도 재구성 : 초등 저학년 및 특수학교용 / 초등 고학년용

3

수업계획 및 수업일지 평가

평가위원이 예술강사의 수업계획 및 수업일지에 대해 평가하며, 평가위원에게 안내되는 내용입니다.

예술강사 지원사업 지침에 근거한 예슬강사의 교육활동 내용을 토대로 하여, 수업의 계획부터 교육 현장의 적용까지의 단계가 연계성 있게 진행되고 있는지에 대한 평가입니다.

평가 대상 및 기간

가

평가대상기준 : 통합운영시스템(ums.arte.or.kr)에 등록되어 있는 수업계획 및 수업일지 (6.30일 이전 등록분까지 평가 진행)

평가자 : 평가위원 3인 (교육전문가, 예술교육전문가, 교육청관계자)

※평가위원 3인이 한 조를 이루어 평가 진행하며, 분야 중복하여 평가 진행하지 않음

평가기간 : 여름방학 기간(1차) 및 10월 중(2차) 실시

※국악분야의 경우 지역별 국악운영단체에서 평가 진행

평가 진행 방법

나

통합운영시스템에 등록되어 있는 예술강사의 수업계획 및 수업일지를 평가위원이 내용 검토하여 진행

※수업일지 양식은 평가점수에 반영되지 않으나, 수업과정에서 수업일지상 필수적으로 반영해야 하는 내용(교육일시, 교사, 학년, 장소, 참여자반응, 자체평가)은 평가 반영

고려사항 : 2학기 수업 시작 강사의 경우, 다음 사항을 반영하여 평가 진행

※9월 수업이 시작되는 강사(4회 이상 수업 진행 강사)는 9월중 평가 진행

※10월~12월 수업이 시작되는 강사(4회 미만 수업 진행 강사 포함)의 경우는 재면접시 모의수업을 통해 평가 진행하며, 모의수업평가 결과를 영역 점수로 대체

평가 점수 활용 및 주의사항

다

예술강사 교육활동 평가 점수 중 수업계획 및 수업일지 평가 영역 점수로 20% 반영

평가 지표 및 문항

라

수업계획 및 수업일지 평가는 문서 작성능력에 대한 평가 진행이 아닌 예술강사가 활동 지침에 따라 기본적 역할을 수행하고 있는지를 평가함. 따라서 사진이나 동영상 등은 수업계획 및 수업일지 평가에는 반영되지 않음

평가 지표	평가문항	매우 그렇다	그렇다	보통 이다	그렇지 않다	전혀 그렇지 않다
		5	4	3	2	1
수업계획	수업계획 내 학습 주제와 목표가 교급, 교과과정, 차시에 따라 체계적으로 이루어져 있는가?
수업일지	수업일지에 대상자별 교육일시, 교시, 학년을 정확히 기입하고 있는가?
	수업일지를 수업 진행 이후, 수업일지를 등록해야 하는 기간 내(매월 말일) 등록하고 있는가?
	수업계획의 차시별 주제에 따른 수업을 진행하고 있는가?
	수업에 대한 자체평가를 통해 다음 수업에 대한 개선 의지와 노력을 가지고 있는가?
의견사항 및 개선사항		(필수입력)

4

현장방문점검

방문위원이 현장방문을 통해 점검을 진행하며, 점검위원 및 학교에 안내되는 내용입니다.

현장방문점검을 통해 교육 현장 상황을 면밀히 파악하고, 예술강사 지원사업 지침에 근거하여 운영학교 또는 예술강사로부터 발생된 문제점 파악 및 개선을 통해 효과적인 강사활동 및 사업운영을 유도하기 위한 점검입니다.

점검 대상 및 기간

가

방문점검강사 선정기준

- 담당교사평가, 학생만족도조사 결과 현장방문점검의 필요성이 제기된 강사

① 담당교사평가, 학생만족도조사 점수가 하위 10% 이하인 강사

② 서술평가 내용 중 문제점이 있어 현장방문점검의 필요성이 제기된 경우

- ‘13년도 평가 결과 하위 10% 이하에 해당되는 강사

- 2학기에 수업이 시작되는 강사

- 민원이 제기(진흥원, 운영기관, 운영학교 등)되어 현장방문점검의 필요성이 제기된 경우

방문점검대상자 공지시기 : 8월 중순 개인별 안내 진행(문자 및 이메일 활용)

방문진행시기 : 9월초 ~ 10. 17 까지

※현장방문점검 기간 내 수업이 진행되지 않는 강사의 경우, 현장방문점검시 별도 참석을 요청하여 점검 진행

방문결과제출 : 현장방문점검 실시 후 일주일 이내(10.24마감)

※현장방문점검이 10.17(금) 이후 진행된 경우에도 10.24(금)까지 제출 마감

※7개 분야는 광역센터 평가전용 메일로, 국악 분야는 지역별 국악운영단체 메일로 점검확인서 제출

방문자 : 교육전문가 및 예술분야전문가 등 2인

【방문위원 자격기준】

구분	교육전문가	예술분야전문가
공통기준	․예술강사지원사업에 대한 이해도가 높은 자 ․방문위원 자격 기준에 준하는 문화예술교육 활동가 및 관련 학식과 경험이 풍부한 자 ․전년도 평가위원 중 문제가 발생되지 않고(평가위원 만족도 조사 참고) 지속적인 활동 의사를 밝힌 자
자격기준	․교육청의 추천을 받은 장학사 또는 이에 준하는 교육전문직(교감 이상)에 해당하는 자 ․이에 상응하는 퇴직 3년 이내의 교사	․예술강사 교육활동 영역의 전문 학회나 단체 또는 기관 등에 속하거나 활동한 자로 해당 분야 경력 10년 이상인 자

점검 진행 방법

나

현장방문점검 대상자 및 방문위원 매칭 진행(지역운영기관)

※평가기간 내 강사의 수업 일정을 반영하여 무리 없이 평가 진행할 수 있도록 매칭

※전년도 평가위원, 출신학교, 연령 등 상관관계를 고려하여 매칭

※현장방문위원 1인당 최소 5명 ~ 최대 20명까지 범위를 지정하여 매칭(지역운영기관)

※평가기간 내 강사의 수업 일정을 반영, 시간 배정에 무리 없이 평가 진행할 수 있도록 매칭

※지역내 현장방문점검 대상자가 5명 미만인 분야(영화, 만화애니메이션, 공예, 사진, 디자인에 한함)의 경우 권역 단위로 방문위원 매칭 진행 가능

매칭된 방문위원-예술강사 및 방문일정 변경 필요시, 지역운영기관의 승인 필요

※확정된 현장방문점검 일정 변경시에는 사전 준비 사항에 대한 변경이 불가피하므로, 변동사항 발생시에는 방문 예정일 최소 10일 이전 지역운영기관으로 연락 바람

방문위원은 지역운영기관으로부터 전달받은 현장점검사유에 대한 정보 및 자료를 사전 숙지

현장방문점검 일자에 따라 운영학교 방문 및 관계자 면담, 예술강사 수업 참관 진행

예술강사 지원사업 운영 지침에 부합되지 않는 수업을 운영하거나 문제가 발생된 학교 또는 수업 개선 등이 필요한 예술강사에게 피드백 진행

점검 결과 활용 및 주의사항

다

현장방문점검 논패스 강사는 재면접을 통해 개선 과제에 대한 시행 여부 및 개선 의지 여부 심사

현장방문위원의 개선 요청에도 불구하고 예술강사 지원사업 운영지침에 따라 수업 운영을 하지 않는 학교의 경우, 해당 교육청의 별도 관리 및 차년도 학교 선정시 반영

점검 지표 및 문항

라

방문학교명			예술강사명
과목명(분야)			방문일시
수업참관대상			학교관계자명
점검지표	점검문항
현장방문점검 진행 사유	담당교사평가	(담당교사평가 평가 결과를 토대로 사유 작성)
	학생만족도조사	(학생만족도조사 평가 결과를 토대로 사유 작성)
점검 사항	담당교사평가	(현장방문점검 내용 및 의견을 기재)
	학생만족도조사	(현장방문점검 내용 및 의견을 기재)
현장방문점검 결과	패스			논패스
사 유	(논패스일 경우 사유 기재)
개선요청사항	(운영학교 및 예술강사가 개선해야 하는 사항을 기재)

5

협조도 평가

지역 내 예술강사에 대해 지역운영기관이 평가하는 활동으로 지역운영기관에 안내되는 내용과 동일합니다.

예술강사 지원사업에 대한 이해를 토대로 하여 지침에 따라 예술강사로서의 역할과 의무를 다하고, 사업 운영에 대한 협조를 하고 있는지에 대한 평가입니다.

평가 대상 및 기간

가

평가지역기준 : 지역 내 1시수 이상 수업을 진행한 예술강사

평가자 : 지역운영기관

평가결과제출 : 10. 8(수)까지(최종마감)

평가 진행 방법

나

운영기관의 의견 수렴 후, 전국 공통의 협조도 평가 지표 및 문항 설정(진흥원)

예술강사의 교육활동에 대한 상시 점검 진행(지역운영기관)

평가문항에 따른 협조도 평가 진행 후, 결과 제출(지역운영기관→진흥원)

평가 점수 활용 및 주의사항

다

예술강사 교육활동 평가 점수 중 협조도 평가 영역 점수로 20% 반영

설정된 협조도 평가문항 외 지역운영기관의 자체적인 평가문항에 의한 예술강사 지원사업과 관계없는 운영기관 자체 행사 참여 협조 등에 대한 평가 진행은 불가

평가 지표 및 문항

라

평가 지표	평가문항	매우 그렇다	그렇다	보통 이다	그렇지 않다	전혀 그렇지 않다
		5	4	3	2	1
사업운영 협력	예술강사 지원사업 관련 강사 연수 및 교육, 워크숍 등에 적극적으로 참여하였는가? (예술강사 지원사업과 관련 없는 행사 및 운영기관의 행사성 모임 등은 제외)
	연간수업계획서 및 수업일정, 수입일지를 정해진 기간 내에 등록하였는가?
	예술강사 지원사업을 잘 이해하고, 사업 운영에 방해가 되는 행위를 하지 않았는가? (근태관련민원, 잦은 강사포기, 협의없는 강사포기, 허위사실유포, 비방, 욕설 등)
	예술강사 지원사업 관련 운영기관의 요청사항(행정 처리를 위한 서류제출, 설문조사 등)에 대하여 적극 협조하였는가?
	평가를 위한 요청 사항에 대해 협조가 잘 이루어졌는가? (일정조율, 운영학교 평가입력, 평가위원 만족도조사 응답 등)

6

도서벽지출강(가산점)

점수부여기준 : 소외지역 출강 실적에 대한 별도 점수 부여

점수부여방법

① 학교 소재지 등급별 배점에 따른 기준 점수 산출 후, 최고점자 점수를 10점 만점으로 하여 점수 환산

② 환산된 점수를 만점 2.5점으로 변환하여, 평가 영역 외 가점으로 적용

등급 배점		내 용
소재지 등급 기준	1급	도서벽지 및 접적지역 소재 (가,나 지역)
	2급	도서벽지 및 접적지역 소재 (다,라 지역)
	3급	읍면리 지역 소재 학교
	4급	1,2,3급 지역을 제외한 지역 소재 학교
출강시수		출강 학교의 소재지 등급 배점 합산하여 산출 (출강학교소재지등급점수x해당학교출강시수)+......+(출강학교소재지등급점수x해당학교출강시수)

<학교 소재지 등급 배점 기준/ ‘도서벽지교육진흥법시행규칙’준용>

7

교육활동경력(가산점)

점수부여기준 : 예술강사지원사업 참여 활동 경력에 대한 별도 점수 부여

점수부여방법

① 예술강사지원사업 참여 기간 및 시수를 기준으로 예술강사 활동 경력 점수 산출하여 반영

② 환산된 점수를 만점 2.5점으로 변환하여, 평가 영역 외 가점으로 적용

기준	내 용
참여년도 산출기준	평가시행 해당 년도를 기준으로 최근 4년(2011~2014년) 동안의 활동 년수
시수기준	강사별 활동 연차에 따른 누적시수에 가중치를 두어 원점수 산출(활동연차)x0.05x누적시수x0.002

<예술강사 교육활동 경력 배점기준>

8

모의수업평가 및 재면접

대상 및 기간

가

재면접 대상자 기준

- 현장방문점검 결과 논패스에 해당하는 강사

- 운영기관 및 운영학교로부터 민원이 제기되어 양질의 문화예술교육 실시여부가 의심되거나 예술강사 활동 의지에 대한 확인이 필요하다고 판단되는 강사

- 기타 진흥원에서 인정하는 사유에 해당하는 자

· 예술강사 활동지침에 위배되거나 사업의 목적에 맞지 않는 활동으로 인해 예술강사의 자질에 대한 확인이 필요하다고 판단되는 강사

재면접 및 모의수업평가 대상자 기준

- 현장방문점검 대상자였으나 정상 진행되지 않은 강사

· 점검기간 내 수업이 진행되지 않은 강사(조기종강, 강사포기, 학교포기, 출산휴가 등)

· 점검 일정이 정해졌으나 방문위원의 사정으로 인해 현장방문이 이루어지지 않은 강사

· 점검 일정이 정해졌으나 학교의 사정으로 인해 현장방문이 이루어지지 않은 강사

- 현장방문점검 결과 논패스에 해당하는 강사 중 수업 능력에 대한 재점검이 필요하다고 의견 제시된 강사 등

- 배치받은 모든 학교를 포기하거나 지속적인 활동을 하지 않아, 평가 영역 중 한 개의 영역이라도 평가 진행되지 않은 강사

- 10월 이후 4회 미만으로 수업이 진행되어 평가가 정상적으로 진행되지 않은 강사

평가자 : 방문위원 중 분야별 3인의 심의위원회 구성․운영

진행시기 : 10월말 ~ 11월초 (※재면접 및 모의수업은 진흥원에서 진행)

진행 방법

나

기준에 따른 대상자 확정 후, 일정 개별 공지

평가방법

- 모의수업평가 및 재면접 진행 기준에 따른 대상자 확정 후, 일정 개별 공지

- 재면접 : 인터뷰 실시 (1인당 20분 이내)

- 모의수업평가 : 모의수업실시(1인당 10분 이내)

- 재면접 사유에 해당하는 내용에 대한 예술강사의 의견 청취 및 사업 이해도 심사

평가기준

- 민원 내용에 대한 사실여부 확인 및 예술강사의 의견 청취를 통한 사업 이해도 심사

- 예술강사로서 지속적인 활동 의지가 있는지에 대한 심사

재면접	재면접 사유에 해당하는 내용에 대한 예술강사의 의견 청취 후 평가위원이 향후 조치 사항이 대한 의견서 작성
모의수업평가	평가지표에 따른 10개 문항에 대한 평가를 5점 척도로 진행

결과 활용 및 주의사항

다

재면접 합격 및 불합격자에 대해서는 개별 공지를 통해 결과 안내(유선 및 문자, 이메일 활용)

- 재면접 : 평가위원 의견서에 따른 예술강사의 지속적인 활동 점검 및 보수교육 이수를 통한 활동 개선 유도

※재면접 불참자는 ‘15년 강사활동 불가

※재면접 결과에 따른 보수교육 연수 불참시 ‘15년 강사활동 불가

- 모의수업평가 : 해당 강사의 미평가된 영역 점수로 대체하여 활용

※모의수업평가 불참자는 해당 영역 점수를 ‘0’점으로 처리

※기본 지침 위반 시 재면접을 통해 강사 활동 지속 여부를 결정하며, 재면접 탈락 시 보수교육을 통해 차년도 활동여부 결정

Ⅱ	운영학교 협조도 평가

1

예술강사 협조도 평가

예술강사가 운영학교 협조도에 대해 평가하는 것으로, 형식적인 평가 진행이 아닌 실제 교육 활동하는 학교의 협조 여부에 대하여 명확하게 평가 진행해야 합니다.

학교가 예술강사 지원사업 운영 지침에 따라 예술강사 교육활동에 대한 협력, 예술강사와의 소통, 지속적인 사업 운영 의지가 있는지에 대해 평가하여 주십시오.

평가 대상 및 기간

가

평가학교기준 : 예술강사가 출강중인 모든 학교

평가자 : 예술강사

평가기간 : 7. 31(목)까지

※2학기 수업시작 강사의 경우 9.30(화)까지 평가결과 입력

평가 방법

나

예술강사는 수업계획단계부터 실행까지 운영학교와의 상호 협의 및 협력이 원활히 진행되었는지에 대해 판단

운영학교의 예술강사 지원사업 운영 지침 수행 여부(상호협력수업진행, 수업승인 등)에 대해 확인

운영학교 협조도 평가 항목별 평가점수 및 요청사항 등을 통합운영시스템(ums.arte.or.kr)에 입력

• 통합운영시스템 로그인→교육활동관리→평가관리→학교/시설평가→평가서확인(입력)

순서로 진행

평가 점수 활용 및 주의사항

다

운영학교 평가 점수 중 예술강사 평가 영역 점수로 50% 반영

평가기간 내 평가 결과를 입력하지 않은 예술강사는 예술강사 협조도 평가 점수에 반영

운영학교 협조도 평가 점수는 차년도 학교 선정 및 시수 배정시 반영

평가 지표 및 문항

라

평가 지표	평가문항	매우 그렇다	그렇다	보통 이다	그렇지 않다	전혀 그렇지 않다
		5	4	3	2	1
교육 환경의 적합성	학교는 수업에 적합한 최적의 공간을 제공하는가?
	학교는 수업에 필요한 수업자료 및 기자재 지원을 위해 노력하는가?
강사와의 상호 작용	담당교사는 효과적인 협력 수업 진행을 위해 적극 협조하는가?
사업 운영 협조	학교는 예술강사와 협의하여 수업계획 및 일정을 수립하는가?
	학교는 예술강사의 출강 승인을 정확히 이행하는가?
	학교는 일방적인 교육과정, 수업시간 변경 및 수업 취소를 하지 않았는가?
	학교는 예술강사에게 수업과 무관한 사항을 요구하지 않았는가? (시험감독, 행사지원, 사무보조업무 등)
의견사항		(의견서술)

Ⅲ	현장방문위원 만족도 조사

1

현장방문위원 만족도 조사

예술강사를 대상으로 진행되는 조사이며, 방문위원에게 안내되어지는 내용입니다.

현장방문위원의 활동사항 점검을 통해 방문위원으로서 역할 수행이 잘 이루어졌는지 파악하고 차년도 방문위원 선정시 결과 반영하기 위한 조사입니다.

조사 대상 및 기간

가

조사대상자 : 예술강사별 현장 수업을 참관한 방문위원

조사참여자 : 현장방문점검을 받은 예술강사

조사기간 : 9월초 ~ 10월 24일까지

조사 방법

나

현장방문점검 진행 후, 예술강사 개인 메일로 평가위원 만족도 조사 링크 발송

※현장방문점검 후 7일 이내에 발송(7개분야:진흥원→예술강사/국악분야:국악운영단체→예술강사)

예술강사는 메일 발송일 기준 7일 이내에 만족도 조사 참여하여 응답 완료

조사 결과 활용 및 주의사항

다

만족도 조사에 응하지 않은 강사의 경우, 방문위원에 대한 의견사항이 없는 것으로 간주함

방문위원별 만족도 조사 결과 취합 후, 문제 발생한 방문위원 리스트 별도 관리

차년도 현장방문위원 선정시 결과 반영하여 선정

조사문항	매우 그렇다	그렇다	보통 이다	그렇지 않다	전혀 그렇지 않다
	5	4	3	2	1
현장방문점검을 진행함에 있어 약속된 방문 시간을 준수하였는가?
예술강사지원사업에 대한 이해와 현장점검사유에 대한 자료(운영기관에서 제공한 담당교사평가, 학생만족도조사, 수업계획 및 수업일지 평가 자료 등)를 사전 숙지하고 운영학교 관계자(담당교사, 협력수업교사, 교감 등)와의 사전 면담 및 예술강사 수업 점검을 진행하였는가?
예술강사의 수업관찰을 충분히(1교시 이상) 하고 도움이 되는 면담 또는 피드백을 진행하였는가?
현장방문위원으로서의 행동과 언행에 문제는 없었는가?
의견사항 ※현장방문점검시 발생한 평가위원의 특이사항 또는 문제점 등이 있을 경우 기입하여 주시기 바랍니다.	(의견서술)

조사 문항

라

Ⅳ	평가 점수 확인 및 결과 활용

평가 점수 확인

○ 평가 점수 확인 방법

- 1차(10월) : 통합운영시스템 로그인(강사별) 후 영역별 평가 점수 확인

※평가 점수 조회 방법은 추후 통합운영시스템 공지사항에 공지 예정

- 2차(11월) : 통합운영시스템 로그인(강사별) 후 최종 점수 확인

※2차 평가 점수 확인시 조회되는 점수는 1차 평가 점수 확인 후 진행된 점수 정정 신청에    따른 심의 결과, 일부 강사의 정정된 점수를 반영한 최종 결과임

점수 정정 신청

○ 신청방법

- 영역별 평가점수 확인(1차 확인시)

- 점수 입력 누락 및 오류 발생시, 정정신청서(예술강사작성) 및 의견서(심의신청사유에 대한 경위서/평가자작성) 작성

- 정정신청서 및 의견서를 접수 기간 내 진흥원으로 제출

※접수기간은 추후 별도 공지 예정

정정 신청 심의

○ 심의대상자 기준 : 평가자의 점수 입력 누락 및 오류 등이 발생된 강사

○ 심의자 : 심의위원회를 구성하여 운영

○ 심의기간 : 10월말

○ 심의진행방법 : 접수된 정정신청서 및 의견서 내용을 근거로 평가점수 자료 검토

○ 심의결과활용 : 심의결과, 점수 정정 대상자는 평가 점수 수정하여 최종 점수 산출

평가 결과 환류

○ 예술강사 최종 평가 점수, 평가서술내용을 운영기관에 공유 후 차년도 강사선발 및 배치, 운영관리 자료로 활용

- ‘14년 재면접 평가 결과 논패스 강사는 보수교육대상자이며, 보수교육 불참 시에는 강사 활동 불가

- ‘14년, ’15년 2년 연속 하위 10% 대상자 중 현장방문점검결과 논패스인 강사는 재면접 탈락 시 활동 불가

[붙임] 2013년 평가 대비 주요 변경사항

- 학교의 예술강사지원사업에 대한 인식의 비중을 높이고 관심과 협력을 끌어낼 필요성 제기

(신설) 시도교육청에서 운영학교 협조도 평가자로 참여

- 현장방문점검대상 선정 시 평가점수 하위강사 범위 축소

(변경) 해당년도 및 전년도 담당교사평가, 학생만족도조사결과 하위 10%이하 강사대상 현장방문점검 실시

- 2013년 현장방문점검 대상자 선정 시 수업계획 및 수업일지평가 하위권 강사는 개인차원의 면담 및 연수 등을 통한 재교육이 가능하다고 사료되어 점검대상에서 제외

(유지) 수업계획 및 수업일지평가결과 현장방문점검대상 미반영

[2013년 평가에 따른 주요 개선 과제]

구 분	2014년
	평가방법	적용비율	내용
예술강사	현장방문점검	0%	- 담당교사평가, 학생만족도조사 결과 현장방문점검 필요성이 있는 강사 - ‘13년도 평가 하위 10% 이하 강사 - 2학기 수업 진행 강사 - 평가위원 2인 평가 진행
	담당교사평가	30%	- 협력수업진행교사가 평가 진행 - 6월 말일까지 완료
	학생만족도 조사	30%	- 수혜학생이 수업만족도 설문조사 응답 - 6월 20일까지 완료
	협조도 평가	20%	- 운영기관별 공통지표 적용
	수업계획 및 수업일지 평가	20%	- 평가위원이 통합운영시스템 내 등록되어 있는 연간수업계획 및 수업 일지 평가(1차/2차 진행)
	적용비율 합계	100%
	도서벽지 출강여부	- 강사별 교육활동 실적 분석 평가를 통해 가점부여
	교육활동경력	- 강사별 교육활동 실적 분석 평가를 통해 가점부여
운영학교	예술강사 협조도 평가	50%	- 예술강사 교육활동에 대한 협력, 예술강사와의 소통, 예술강사 활동 및 사업에 대한 협조 등에 대한 평가
	운영기관 협조도 평가	30%	- 공통지표 적용
	시도 교육청 협조도 평가	20%	- 시도교육청 관할 운영학교 대상 평가 진행 - 운영학교의 사업계획성, 사업운영, 교육활동개선노력 등에 대한 평가
	현장방문점검	- 운영학교 관계자 면담 후, 정성적 평가 진행 문제발생 운영학교에 대한 별도 의견 제출
	적용비율 합계	100%
평가위원/ 점검위원	현장방문점검위원 만족도 조사	- 예술강사 설문조사 - 차년도 평가위원 구성 시 반영
평가결과의 활용	- 예술강사의 차년도 선발 배치에 결과 활용 ※ ‘14년 재면접 평가 결과 논패스 강사는 보수교육대상자이며, 보수교육 불참 시에는 강사 활동 불가 ※‘14년, ’15년 2년 연속 하위 10% 대상자 중 현장방문점검결과 논패스인 강사는 재면접 탈락 시 활동 불가 - 운영학교 차년도 선정 및 시수 배정에 결과 활용